В Татарстане вводят выплаты педагогам за кружки по ИИ

Кабмин Татарстана утвердил порядок поддержки педагогов, обучающих школьников и студентов основам искусственного интеллекта. Речь идет о сотрудниках муниципальных и государственных школ, а также преподавателях государственных колледжей и техникумов. Проект сейчас проходит антикоррупционную экспертизу.

Финансирование предусмотрено из республиканского бюджета. Выплата будет единовременной и достанется победителям конкурса: всего запланировано 239 выплат для школьных учителей и еще 100 — для преподавателей среднего профобразования.

Отбор организуют Министерство образования и науки РТ и специальная комиссия с участием представителей ведомства, профсоюза и экспертов из IT-сферы и других организаций. Конкурс пройдет в два этапа: собеседование и оценка индивидуального проекта кружка по искусственному интеллекту.

Подать заявку смогут педагоги, работающие в образовательных учреждениях Татарстана по основному месту или по совместительству, с нагрузкой не менее 18 часов в неделю (или от 9 часов для совместителей) и профильным образованием. Среди требований также отсутствие налоговой задолженности, включения в санкционные, террористические и экстремистские списки, статуса иностранного агента и получения аналогичных выплат по другим программам региона.

К заявке потребуется приложить пакет документов: паспорт, диплом, сведения о трудовой деятельности, подтверждение опыта, справки об отсутствии налоговых долгов, а также — при наличии — собственный проект кружка по ИИ. Документы можно подать лично, по почте или в электронном виде, при этом все заявки регистрируются в течение одного рабочего дня.

После проверки кандидатов допускают к участию в конкурсе и передают на рассмотрение комиссии. По итогам формируется рейтинг: победителями становятся участники, набравшие наибольшее количество баллов. В случае равенства учитываются результаты собеседования, а при окончательном совпадении решение принимает комиссия.

Подобные меры поддержки отражают растущий запрос на компетенции в сфере искусственного интеллекта и роль школы в их формировании. Финансовый стимул в этом случае становится не только поощрением, но и сигналом, что от педагогов ожидают готовности осваивать новые инструменты, разбираться в технологиях и передавать эти знания ученикам. Для самих учителей это также возможность профессионального роста — освоение ИИ требует постоянного обучения и обновления навыков, без чего невозможно говорить о качественной подготовке школьников и студентов к современной цифровой среде.