Устные экзамены в России предложили проводить алгоритмам

Заместитель главы администрации президента России Максим Орешкин заявил, что система оценки знаний в стране может существенно измениться за счет внедрения искусственного интеллекта. По его словам, такие технологии позволят не только повысить объективность проверки, но и пересмотреть сам формат экзаменов.

Выступая на лекции в рамках открытого экспертного диалога «Высшее образование в новую технологическую эпоху», он отметил, что существующая модель ЕГЭ уже дала школьникам из разных регионов доступ к ведущим вузам страны, однако к ней сохраняется ряд вопросов, в том числе из-за тестового формата и особенностей подготовки.

Следующим шагом, по мнению Орешкина, может стать создание системы, способной объективно измерять знания учащихся с помощью ИИ. Он подчеркнул, что в перспективе сам экзамен в привычном виде может утратить необходимость.

Предполагается, что искусственный интеллект сможет проводить устные опросы, исключая субъективность преподавателя. Такая система будет отслеживать попытки списывания, использование сторонних источников и поведенческие реакции учащегося, включая уровень волнения. В результате, как отметил Орешкин, ИИ сможет сформировать более полное представление о знаниях и уровне подготовки студента, чем это делает человек.

Руководитель компании «Инноцифра», разработчика образовательной ИИ-платформы для вузов, Сергей Мясников положительно оценил такой подход, отметив при этом, что внедрение таких решений затрагивает не только формат экзаменов, но и всю логику обучения. По его словам, искусственный интеллект уже способен выступить не как дополнение к существующей системе образования, а как инструмент глубокой перестройки всей его архитектуры:

«ИИ уже может поддерживать индивидуальные компетентностные подходы и ассистирующие технологии, освобождая время преподавателя для наставничества и управления образовательным процессом. При этом сама идея экзамена как единственной контрольной точки, с моей точки зрения, будет постепенно уступать модели непрерывной подготовки и оценки знаний в динамике».